Não falar alemão ou luxemburguês em casa prejudica aprendizagem da matemática
Não falar alemão ou luxemburguês em casa prejudica aprendizagem da matemática
Não falar luxemburguês ou alemão em casa está associado a dificuldades na aprendizagem da matemática. Para contornar o problema, o serviço Script, do Ministério da Educação, criou novo material didático para apoiar os professores na sala de aula. À Rádio Latina, Filipe Lima da Cunha, responsável pelo projeto MATHI, explicou que até agora era pouco ou quase nenhum o material adaptado ao contexto luxemburguês.
O novo material inclui um glossário, também em português, dos termos e frases usados no ensino da matemática.
A ideia é ‘atacar’ o problema o mais cedo possível, já que, segundo Filipe Lima da Cunha, a tendência é que uma criança que apresente dificuldades na terceira classe continue a ter problemas nos anos seguintes.
E os estudos mostram que essas dificuldades se prendem com a questão linguística.
O programa MATHI quer mostrar que a matemática não é um monstro. Questionado sobre o porquê de muitos alunos verem a disciplina como um bicho de sete cabeças, o responsável diz que este é um fenómeno antigo. “É mais aceite dizer que não se é bom a matemática do que dizer que não se é bom a ler”, diz.
Outra explicação prende-se com os próprios professores, muitos dos quais, obrigados a ensinar a matemática, também não se identificam com a disciplina. Daí o novo material concebido pelo MATHI ambicionar, ao mesmo tempo, facilitar a vida aos docentes.
O material estará disponível no próximo ano letivo.
Artigo: Diana Alves | Foto: Getty Images
